يقلّد الكبار ؟ شجّعيه

يفضّل الطفل تقليد الكبار أكثر من التسلية بألعابه . لا بدّ من تشجيعه علىإيجاد استقلاليّته !
ابتداءً من أيّ عمر ؟
يكون الطفل، في سنته الأولى، صغيراً جداً على اكتساب استقلاليّته . فهو يركّز علىتوازنه واكتشافاته، ويضع هدفاً واحداً نُصب عينيه : تعلّم المشي وحده، وهو إنجازبحدّ ذاته ! بعد تجاوز هذا التحدّي، يمكنه الالتفات إلى العالم الخارجي . فيبدأبتقليد الكبار في المرحلة التي يصبح فيها قادراً على التقاط الأشياء والتفوّهبالكلمات عندما يريد ذلك . عموماً، يمكن البدء بتشجيع الطفل على التمتّعباستقلاليّته في عمر ال15 أو 16 شهراً . لا يعني ذلك التصرّف وحده، بل تدبير أمورهبنفسه !
في المطبخ ..
تعلّم الأكل وحده !
• تناول الطعام كالكبار : أعطي الطفل ملعقة صغيرة واستمرّي بإطعامه لأنه سيسعىإلى تقليدك . هكذا سيتعلّم تدريجيّاً الأكل وحده، من دون أن يتحوّل الأمر إلى مشهدكوميدي !
• توضيب الأغراض : لا مشكلة لدى الطفل في إفراغ المؤونة ونقل قناني الحليب مثلاً،بل على العكس ! يطبّق الطفل، في سنته الثانية، قاعدة « بذل أقصى الجهود » : كلّما التقطالأشياء بيديه، كلّما شعر بسعادة أكبر . راقبيه حين ينقل المنتجات من مكانٍ إلى آخر . هو يحبّ الذهاب والإياب من غرفة إلى أخرى لتحقيق هدف محدد !
• تنظيف المنزل : ليس الأمر الأسهل بالنسبة إليه . بعد أن يتقن الطفل المشي، قديواجه صعوبات عدّة مع الأغراض التي تفوقه حجماً كالمكنسة مثلاً ! أعطيه أداةً صغيرةمن حجمه . أرسمي دائرة على الأرض واشرحي له كيفيّة وضع الغبار في المجرود . أبسط منذلك بعد، اقترحي عليه إزالة الغبار بواسطة ريشة غبار .
• سقي الأزهار : علّميه كيفيّة سكب الماء بواسطة مِرشّة صغيرة . ضعي فيها كميّةالماء اللازمة . قبل عمر السنتين، لا يستطيع الطفل تقدير الكميّات المناسبة .
تعلّم تحضير الوجبات !
•تحضير الطعام : قد يحضّر الطفل وجبات بسيطة . يمكنه تقطيع حبّة فاكهة طريّةكالموز . هل تحضّرين الحساء ؟ كلّفيه بغسل الخضار في وعاء ماء صغير مع مصفاة بدل حوضالمطبخ . كذلك، يمكنك أن تقترحي عليه تحضير تحلية خاصّة به عبر مدّ المربّى علىالخبز مثلاً .
• تحضير المائدة : كلّفيه بوضع آنية المائدة الحقيقيّة ! إذا أعطيته أدواتبلاستيكية، لن يبدي حماسةً في ترتيبها على الطاولة . وإذا حذّرته من مخاطر كسرها،سيحرص على إمساكها بحذر . لكنّ ذلك لا يبرر إعطاءه صفّاً من الصحون يفوق طوله . أعطيهصحناً تلو الآخر .
• غسل الأطباق : حضّري وعاءً مليئاً بالماء وبسائل الجلي لكِ، ووعاءً آخر فيه ماءفحسب مع اسفنجة جلي للطفل . ثم سينشّف طفلك ببساطة الأطباق بعد أن تنتهي من غسلها .
في غرفة النوم ..
تعلّم ارتداء الملابس
• اختيار الملابس : إنها أولى مؤشرات استقلاليّة الطفل منذ سن مبكّرة . لا تتركيله المجال لاختيار الثياب التي يريدها بين كلّ ملابسه، بل خيّريه بين لباسين .
• ارتداء الملابس وحده : علّميه كيفيّة ارتداء ملابسه الداخلية وحده أو إدخال كلّرِجلٍ على حِدى لارتداء السروال وحده، لكن تحلّي بالصبر !
• اختيار ملابس عمليّة للغاية بالنسبة الى سنّه : أحذية بشريط لاصق لا بأشرطةتُربَط، سروال مطّاط بدل سروال بأزرار، صدريّة بدل الكنزة .
• توضيب الألعاب : من الأفضل أن تقترحي عليه توضيب أغراض معيّنة وفق نظام معيّن . سيحمّسه ذلك أكثر على التوضيب . إذا كان يملك عدداً كبيراً من الألعاب، ضعي قسماًمنها في سلّة الألعاب على أن تخرجيها لاحقاً . ضعي له عدداً من المجلاّت على رفّمنخفض على مستوى طوله على ألا يتغيّر مكانها . هكذا، يعرف الطفل من أين يأخذها وإلىأين يعيدها !
في الحمّام ..
تعلّم الاغتسال وحده ..
• الاغتسال : يحبّ الطفل تنظيف جسمه بنفسه . كي لا يدوم الاستحمام إلى ما لانهاية، إلبسي أنتِ وطفلكِ قفّازين : أنتِ لإزالة الأوساخ عن جسمه وهو ليتعلّم كيفيّةاستعمال أدوات التنظيف هذه . سيقوم بتقليدك وسيتعلّم تدريجياً الحركات الصحيحة .
• تنظيف الأسنان : أعطيه فرشاة أسنان مناسبة لعمره . إبقي قربه لتعليمه الطريقةالتي يجب اتّباعها . دعيه يعيش هذه التجربة وتعالي لنجدته حين يطلب المساعدة .
• تغيير الحفاض : يكره الطفل الذي يجيد السير تغيير حفاضه على طاولة تغييرالحفاض . فهو يُجبَر على التواجد في وضعية جامدة بينما يرغب هو في الاهتمام بنفسه . علّميه كيفيّة خلع الحفاض من خلال نزع اللصاقات . استعملي الحفاضات المشابهةللسراويل الداخلية إذ يسهل ارتداؤها وخلعها .
ج
7 قواعد لمرافقته من دون أن يتعثّر ..
1 - كوني حاضرة حين يحتاج إليك : لا تلتصقي به بشكل دائم طوال اليوم . من الأفضلاختيار أوقات محددة تكونين فيها متفرّغة له إلى أقصى حد .

2 - تعاوني معه : خلال جلسات تعليمه الأمور الجديدة، لا تنشغلي بأمور أخرى . ابقيبالقرب منه طوال الفترة التي يحتاج إليها لإتمام مهمّته . كوني جاهزة لمساعدته فيحال واجه صعوبة .
3 - دعيه على سجيّته : هل يقوم بكلّ شيء بالطريقة المعاكسة ؟ لا تهرعي إليه لتصحيحمسار الأمور . انتظري أن يطلب مساعدتك . يكتسب الطفل استقلاليّته حين يصبح قادراً علىطلب المساعدة عند الحاجة .
4 - شجّعيه باستمرار : إذا أمسك بحقيبة ثقيلة جداً لن يتمكّن أبداً من حملها،تفادي استعمال العبارات المألوفة مثل « أخبرتُك أنك لن تنجح في ذلك » . دعيه يختبر ذلكمن دون أن يؤذي نفسه وشجّعيه كلّما نجح بالقيام بأمرٍ ما .
5 - تعاملي معه بجديّة : قد تميلين إلى شراء نسخة بلاستيكيّة عن جميع أدواتالمطبخ لتفادي كسر الآنية الزجاجية الحقيقية . ليس ذلك خدمةً له، فاستعماله أشياءالكبار ينمّي فيه حسّ المسؤولية !
6 - تقبّلي فشله ونجاحه : إنه جزء من نموّه ! يتفوّق الطفل في بعض الأيام ويعجز عنفعل أي شيء في أيام أخرى . يحتاج طفلك إلى الشعور بأنه قادر على الرجوع إلى الوراءقليلاً، وإلا قد لا يجرؤ على التقدّم .
7- تقبّلي حريّته الجديدة : الاستقلاليّة تعطيه الحريّة . هكذا، يتّسع مجالإمكاناته . تقبّلي فكرة أنه يستغلّ هذه الحريّة الجديدة، حتى لو فعل ذلك لارتكابالحماقات .
المصدر جريدة الجريدة الكويتية